國(guó)家信息中心大數(shù)據(jù)發(fā)展部主任于施洋22日在北京表明，我國(guó)在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)研究和使用環(huán)節(jié)，尚處于起步階段。大數(shù)據(jù)不是為了精準(zhǔn)營(yíng)銷，而是為了讓每個(gè)人生命質(zhì)量有真實(shí)進(jìn)步。

　　在當(dāng)天舉辦的2017騰訊教育年度盛典上，于施洋說(shuō)，最近兩年，我國(guó)高校建立以大數(shù)據(jù)命名的本科專業(yè)超越30個(gè)，建立了大數(shù)據(jù)研究院的有8個(gè)，包含北大、清華、人大等一流校園。但現(xiàn)在的學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)還十分單薄，教師大都從曩昔傳統(tǒng)的核算、檔案專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，真實(shí)有在一線從事過(guò)大數(shù)據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師百里挑一，遍及缺少實(shí)踐渠道。

　　“此外，從專利數(shù)據(jù)剖析，在云核算、數(shù)據(jù)的檢索、安全存儲(chǔ)等中心范疇，我國(guó)仍然處在跟從地位，且在外圍使用數(shù)量比較少，全體水平不夠高。”于施洋表明，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)最缺數(shù)據(jù)剖析人才，缺口在10%以上。從高校到職業(yè)培訓(xùn)，全體機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái)，這方面還有很長(zhǎng)的路要走。

　　于施洋以為，把數(shù)字進(jìn)行結(jié)構(gòu)化剖析今后，最重要的作業(yè)就是要找到數(shù)據(jù)、預(yù)估趨勢(shì)，然后進(jìn)行價(jià)值判別、給出對(duì)策和主張。“這傍邊最為要害的環(huán)節(jié)就是價(jià)值判別，而價(jià)值判別是一個(gè)非技能性的要素。”

　　“大數(shù)據(jù)教育，如果單純的只要技能層面的教育，通知你這個(gè)模型怎樣建立，數(shù)據(jù)怎樣抓取，怎樣清洗，那么它是缺失的。”于施洋以為，當(dāng)一個(gè)數(shù)據(jù)剖析人員拿到清洗往后的數(shù)據(jù)，后邊如何得到成果，首要取決于其教育布景、閱歷等。所以，技能層面之外的價(jià)值觀、文明、教育，未來(lái)對(duì)大數(shù)據(jù)職業(yè)的影響，可能要大過(guò)技能自身。

　　于施洋說(shuō)，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)公司的大數(shù)據(jù)剖析，很多都是在做互聯(lián)網(wǎng)的精準(zhǔn)營(yíng)銷，意圖在確定用戶，用戶會(huì)越來(lái)越有一種緊張感。未來(lái)大數(shù)據(jù)剖析應(yīng)該是“解放心靈”、“完善品格”，終究目標(biāo)是為了進(jìn)步每個(gè)人的生命質(zhì)量。“如果我們搞大數(shù)據(jù)的人經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)剖析，讓每一個(gè)人被綁定，很緊張、很死板，我覺(jué)得這不是我們終究意圖。我們終究意圖是要經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)剖析，讓每個(gè)人生命質(zhì)量有真實(shí)進(jìn)步。”