這個(gè)故事的跨度長(zhǎng)達(dá)10年，這部紀(jì)錄片的主人公是一群00后。
當(dāng)2006年那個(gè)遙遠(yuǎn)的夏天午后現(xiàn)已一去不復(fù)返，2009年紀(jì)錄電影《小人國(guó)》和電視紀(jì)錄片《生長(zhǎng)的隱秘》、2012年電視紀(jì)錄片《生長(zhǎng)的隱秘之小學(xué)年代》中的孩子們，現(xiàn)已長(zhǎng)成了少年。北京師范大學(xué)紀(jì)錄片中心張同路和他的團(tuán)隊(duì)第3次扛起攝像機(jī)，完成了紀(jì)錄片《00后》，近期在央視紀(jì)錄頻道播出。
孩子們?cè)?jīng)在同一所幼兒園中游玩，然后，從一同的起點(diǎn)動(dòng)身，家長(zhǎng)和孩子們一同作出了不同的挑選：有的進(jìn)入公立小學(xué)，行走在學(xué)習(xí)成績(jī)與本質(zhì)培育的鋼絲繩上；有的進(jìn)入私立學(xué)校，壓力相對(duì)小，又保存隨時(shí)回歸的可能；有的進(jìn)入家庭學(xué)校，期望為特性開展供給最大的空間；有的爽性全家移民，直接承受國(guó)外教育……
總導(dǎo)演張同路說：“在00后的生長(zhǎng)過程中，挑選什么樣的教育是一個(gè)中心問題。在放養(yǎng)天性和標(biāo)準(zhǔn)約束的二元對(duì)立中，我也曾迷信自由的力氣。但問題的中心在于，孩子并非只要兩種形式，而是星斗一樣各自獨(dú)立，熠熠生輝。”
這是一場(chǎng)關(guān)于教育的雄偉試驗(yàn)
《00后》系列分為5集，分別是《愛的方程式》《韶光若倒流》《生長(zhǎng)單行道》《一一的國(guó)際》《朋友這件事》，繪制出一幅我國(guó)教育的真實(shí)畫卷：不同特性的孩子，在不同的教育形式下，生長(zhǎng)為不同的人；而每一個(gè)孩子的生長(zhǎng)歷程，都是不行復(fù)制的生命故事。
張同路坦言，2006年開拍時(shí)，并沒有想到能跟10年，“那是我國(guó)紀(jì)錄片最不景氣的時(shí)分，沒有資金保證，沒有好的渠道，更看不到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)景”。
拍照，純粹是出于對(duì)孩子的獵奇。
“00后經(jīng)歷了教育的試驗(yàn)，這是一個(gè)雄偉的社會(huì)試驗(yàn)。我國(guó)在21世紀(jì)之后，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的改變，為孩子生長(zhǎng)供給了新的空間，也為家長(zhǎng)供給了讓孩子承受特性化教育的社會(huì)基礎(chǔ)。”張同路說。
《00后》的小主人公們都來自同一個(gè)幼兒園“芭學(xué)園”，家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)這所姓名來源于《窗邊的小豆豆》的幼兒園，現(xiàn)已傳達(dá)了一種教育理念。張同路說：“我國(guó)社會(huì)富裕后，家長(zhǎng)重視的不僅是孩子讀書好不好，還重視孩子的品格開展和心理健康。教育的特性化，為這代人供給新的生長(zhǎng)關(guān)鍵。”
第一年，攝像師和錄音師全程在幼兒園跟拍，“像兩棵會(huì)移動(dòng)的樹”，來得比孩子早，走得比孩子晚。“幼兒園的孩子還小，有時(shí)分也會(huì)對(duì)攝像機(jī)做個(gè)怪臉，還說收音的話筒是毛毛蟲，但很快他們就把這個(gè)事兒忘了，去做自己的事，拍起來十分自然。”
在拍照過程中，張同路發(fā)現(xiàn)，00后的特性十分明顯，3歲的孩子就會(huì)說“我有權(quán)力這樣”，從中也可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子特性的尊重。“這一代人更本真、更獨(dú)立，更靠近生命正本的意義，不必考慮太多其他要素，把更多精力投入到生命的開展中。”
